La pelle dell'acqua

Oggi abbiamo fatto tre esperimenti scientifici.

Esperimento 1

Occorrente: acqua, una bottiglia,  una garza, un elastico, una vaschetta.

Procedimento: riempiamo d'acqua una bottiglia , tappiamola con una graza tenuta tesa con un elastico. Prima di farlo osserviamo la garza, sottile e piena di buchi tra i vari fili. 

La maestra ha chiesto: cosa succederà capovolgendo velocemente la bottiglia?

Tutti i bambini hanno detto che l'acqua sarebbe uscita.

Dopo aver capovolto la bottiglia (in una vaschetta per non fare disastri...) abbiamo visto che l'acqua non usciva. era come se i buchini fossero stati tappati da qualcosa...

Esperimento 2

Occorrente: una pipetta, una monetina da 2 centesimi, acqua

Procedimento: appoggiamo delicatamente con il contagocce l’acqua sulla monetina. Prima però facciamo le nostre previsioni. Quante gocce riusciremo a far stare?

I bambini si sono prima allenati un po' a far uscire le gocce d'acqua dalla pipetta e poi hanno fatto l'esperimento. I numeri del risultato sono molto diversi! 

Anche in questo caso abbiamo visto che l'acqua sulla moneta assumeva una forma arrotondata, come se avesse una pellicina che le impediva di uscire e bagnare il tavolo.

                                    

Esperimento 3

Occorrente: una pipetta, un bicchiere, acqua

Procedimento: ci siamo sdraiati per terra mentre la maestra con una pipetta aggiungeva acqua in un bicchiere già pieno fino all'orlo. Sembrava impossibile ma l'acqua superava il livello del bicchiere e ci sono volute tantissime gocce per farla uscire!

Abbiamo poi parlato degli insetti che riescono a camminare sulla pelle dell'acqua e abbiamo visto un piccolo video.

Qui un articolo interessante su come gli scienziati stanno imitando questi insetti con la robotica.

Carnevale: le nostre maschere

Origami

Abbiamo iniziato in classe a fare qualche semplice forma con la tecnica dell'origami. L’origami è l’arte di piegare la carta. Il termine deriva dal giapponese “ori” e “kami” che significano rispettivamente, “piegare” e “carta”. 

Perché imparare a fare un origami? Perché è un’arte adatta ad ogni età, che richiede soltanto carta, pazienza e fantasia, tre ingredienti che possono essere facilmente reperiti ed allenati sin da piccoli (anzi, fa molto bene farlo!).

Perchè può essere utile utilizzare l'origami a scuola per insegnare la geometria? Perchè tramite la piegatura della carta i bambini riescono a toccare, a manipolare, a creare figure geometriche e a visualizzare i vari enti geometrici e le loro caratteristiche.

L'origami e la geometria hanno un fortissimo legame. 

In questo sito troverete tantissime idee http://en.origami-club.com/

Noi per ora faremo quelli che in questa sezione hanno una stellina (difficoltà minima)

http://en.origami-club.com/easy/animal-face/index.html

Ecco le nostre prime creazioni, che saranno usate per inventare storie.

Il mio corpo non è un albergo!

In tutte le scuole i pidocchi sono ospiti delle teste dei bambini, e in tutte le scuole è giusto parlarne con i bambini e aiutare le famiglie a reperire le giuste informazioni. 

Le immagini sono del libricino molto simpatico che abbiamo letto in classe, per le famiglie un link utile è quello del Ministero della Salute.

Barchette

Dopo le prove di galleggiamento dei vari materiali oggi a gruppi abbiamo provato a costruire barchette e poi le abbiamo messe alla prova. Sono stati usati molti materiali, e forme e dimensioni erano diverse. 
In acqua alcune barchette si sono rovesciate, e abbiamo notato che il peso era sbilanciato, mentre in quelle che galleggiavano i pesi erano distribuiti meglio.
Tutti i bambini hanno scelto per le loro barche materiali che avevano visto galleggiare, e li hanno assemblati insieme con creatività.

Addizioni con i dadi

Oggi abbiamo fatto giochi a coppie con i dadi. Nel primo gioco ogni bambino della coppia tirava a turno i dadi e calcolava la somma. Il bambino che aveva ottenuto il risultato maggiore colorava o scriveva direttamente in un cubetto l'operazione con un pennarello del colore scelto. Ha vinto chi riusciva  a completare per primo la torre di cubetti.

Nel secondo gioco la coppia aveva a disposizione una tabella con tanti numeri. A turno si tiravano i dadi e si colorava con il proprio colore il numero se presente in tabella. Al termine del gioco ha vinto chi aveva più numeri colorati con i suo pennarello.

Battaglia navale

Se “il gioco è il lavoro del bambino”- come diceva Maria Montessori – allora il lavoro dell'insegnante è anche quello di giocare insieme a lui.

Ieri ci siamo sfidati a battaglia navale, un gioco utile per apprendere i principi delle coordinate cartesiane e i movimenti sul reticolo, che usiamo e useremo in molte discipline.

Abbiamo giocato 1 contro 1 ma ognuno con un aiutante, perchè non è facile capire come mettere le navi, come segnare i colpi dei nemici e i nostri. 

Prove di galleggiamento

Dopo una discussione interessante in classe in cui molti bambini hanno raccontato le loro esperienze con oggetti buttati nell'acqua che galleggiavano o andavano a fondo abbiamo fatto previsioni circa il comportamento di alcuni materiali. Ognuno ha scritto la sua previsione sulla tabella.

Poi in laboratorio, divisi a gruppi di quattro, ogni bambino ha potuto sperimentare di persona quanto se quello che aveva previsto succedeva davvero o no, compilando la seconda colonna della tabella.

Piramidi di numeri

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Ci abbiamo già giocato e ci giocheremo in classe, ma anche a casa chi vuole può allenarsi.
I due numeri nei mattoni alla base sommati danno il numero del mattone sopra di loro. Si usa la sottrazione quando si conosce il numero del mattone in alto e solo uno di quelli alla base.

Cliccando sulle rotelle in basso a destra potete scegliere di usare i numeri da 1 a 50 o da 1 a 100, e di giocare a schermo intero.

Per inventare fiabe e problemi

In futuro useremo queste ruote, 
le potete anche usare a casa! 

Ritmo!

Nelle lezioni di musica stiamo imparando a usare il nostro corpo come strumento. Che bello provare tanti ritmi diversi! Stiamo diventando sempre più bravi!

Ognuno di noi inoltre ha creato una copertina personale per il portalistini che utilizzeremo per raccogliere tutte le nostre attività

Lancia i dadi, inventa una storia

Problemi di zampe!

Animali fantastici

Inventiamo problemi

bowling con la wii

Oggi abbiamo giocato a bowling con la wii! 

Solo due tiri di prova a testa, ma ci sfideremo in futuro!

Prima di giocare ci siamo divisi in gruppi e abbiamo inventato terribili problemi di paura: fantasmi, gattini sperduti nella notte, vampiri, assassini e dinosauri. Presto li potrete leggere!